千秋基业、人才为本，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。在省政协十二届五次会议上，省政协委员孙进认为，培养人才教育要先行，教育是培育人才的主要途径，而职业教育是培育高素质、高技能型人才的主要出口，是人才强省战略的重要组成部分，是建设制造强省的有力保障。
“职业教育改革首要解决的问题就是考核和评价方式的改革，考核和评价方式是教育改革的‘指挥棒’，是教育内容和方式改革的‘风向标’。科学的考核和评价方式是人才培养目标、培养规格实现的有利保障之一，科学的考核方式必须具备可实施性和突出‘德、能、技、专’的特点。”孙进建议，要设置与“德、智、体、美、劳”相适应的考核体系，德育的考核标准和方式独立成体系突出学生践行，智育的考核标准和方式以学生分析问题、解决问题和实际操能力作为首要，体育的考核方式和评价标准以强健学生体魄为主线，美育的考核方式突出陶冶学生情操和心理健康的主线，劳育的考核方式重点在于锻炼学生品质和毅力。全方位评价学生“德、智、体、美、劳”考核体系要相辅相成、互相促进，形成完善的量化指标，综合构成学生的综合素质和能力。职业院校德育教学体系需要充实内容，增加和丰富德育教育的内容和形式，比如增加党的精神谱系教育、工匠精神教育、感恩教育等。德育教育要突出践行、讲方法，利用课余开展实践增加体验学习的环节和内容，考核和评价方式延伸到实践中去形成量化指标，德育考核结果直接参与毕业生评价，保证人才“知行合一”的属性，扎实推进新时代人才培养工作。（协商新报记者 徐海妮）
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