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黄燕明主席在省政协推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议上的讲话

(2017年5月9日)

责任编辑:系统管理员   时间:2017-05-10 00:00:00   浏览数:


 同志们:

 推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是党中央在深入总结“两学一做”学习教育成功实践基础上做出的重大决策。刚才,阿汝汗秘书长传达了中央、省委推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会精神。下面,就贯彻落实习近平总书记、巴音朝鲁书记的重要指示,推进省政协“两学一做”学习教育常态化制度化工作,我讲几点意见。

 一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义

 讲政治是马克思主义政党的根本要求,是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证。党中央把推进“两学一做”学习教育常态化制度化,提升到全面从严治党战略性、基础性工程的高度,实际上就是强化政治建设,是重要的政治考量。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,一是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的必然要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化,就是要坚持把思想政治建设摆在首位,进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基,推动广大党员干部把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求,真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。二是坚持思想建党、组织建党、制度治党的重要举措。要坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力,坚持标本兼治、更加注重治本,真正把从严治党落实到每个支部、每名党员,永葆党的先进性和纯洁性。三是省政协助推全省深入实施“三个五”发展战略、建设幸福美好吉林的内在需要。省政协在履职尽责中必须找准省委、省政府重点工作的切入点和落脚点,出实策、建诤言、求实效,为全省经济社会发展做出应有的贡献。

 二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要在“学”字上深化,着力解决好“学什么”、“怎么学”的问题

 习近平总书记指出,“好学才能上进”,“坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践”。“两学一做”,“学”是基础。那么,推进“两学一做”学习教育常态化制度化应该怎么学?我认为至少应该做到以下三点:

 一是要抓住要领学,这是一个思想方法的问题。这次中央为推进“两学一做”学习教育常态化制度化规定了学习内容,要求我们学习党章党规、学习系列讲话。那么如何学习《党章》、《条例》、《准则》等党内支撑性条例法规?如何学习习近平总书记系列讲话?是开个会、念念文件,还是深入研究领悟总书记系列讲话的深刻内涵和蕴藏其中的思想智慧?我认为还是要深入一些,要从思想方法、思维方式等方面学深一层。比如说学习习近平同志在党的十八届六中全会上提出的“全面从严治党”,实际上就是学习和领会习近平总书记党建新理念新思想新战略的主题和主线。我们知道,党要管党、从严治党,是我们党的一贯要求和根本方针。从一定意义上说,党的96 年历程,就是一部从严治党的光辉历史。我们党从诞生之日起,就始终保持着严的秉性,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志都高度重视加强党的建设,对从严管党治党提出了许多重要思想论断。习近平总书记提出“全面从严治党,核心是加强党的领导,基础在全面,要害在治”,是将从严治党推向了一个新高度,是党的建设理论的创新发展,丰富了马克思主义党建学说,是党对新形势下执政党建设规律、治国规律的新认识、新创见。再比如,在去年年底召开的中央经济工作会议上,习近平总书记提出“党的十八大以来,初步确立了适应经济发展新常态的经济政策框架”。对这一中国经济治理的重要论断我们要怎么学习?我们不要求广大党员干部把它背下来,用到各个方面的文章、讲话中去,而是要能够理解。确立这个经济新常态的大逻辑是因为“当时很多人看不清中国经济的大势,不确定中国经济将会何去何从。一些人患上了‘速度焦虑’,还有一些人对国际国内形势感到迷茫。”面对分歧、质疑与困惑,以习近平同志为核心的党中央对宏观经济形势总的特点进行了准确研判,“犹如医生切脉和问诊,摸清病症,判断准确,才能对症下药”。正是在这一科学论断的基础上,党中央提出了“稳中求进”的工作总基调,形成了以创新发展理念为指导,以供给侧结构性改革为主线的政策体系。这样一联系着学、分析着学,就真正做到了“开卷有益”,认识深刻、启迪智慧、提升境界、增强本领。

 二是要讲求方法学,这是一个学习态度的问题。坚持把学习作为一种态度、一种追求,树立终身学习理念,学会不断放空自己,又不断充实自己,由“要我学习”向“我要学习”转变,由“一劳永逸”向“学无止境”转变。省政协机关的学习还是有两种倾向的。一种是一些党员领导同志,特别是具有丰富实践工作经验的老同志,认为自己掌握的知识很丰富,工作压力也不大,应该够用了,从而放松了学习;还有一部分年轻同志,信息渠道广,微信、电脑等等,自认知道得很多,懂得不少,实际上却都是模棱两可,知其然不知其所以然。所以,在“两学一做”学习教育常态化制度化过程中,我们要克服这些倾向。第一,要掌握科学的学习方法。最重要的方法就是继承和发扬。马克思、恩格斯就是在批判地继承和吸收人类关于自然科学、社会科学、政治经济学等优秀成果的基础上,创立的科学社会主义。第二,要培养良好学风。学风与作风、文风紧密相连,也是党风的体现。毛泽东同志在《改造我们的学习》中用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”这副对联形容学风漂浮的人。我们的一些同志是否存在这样的问题?离开电脑、离开手机、离开讲稿,还能讲清楚学过什么、学会了什么吗?第三,要增强学习效果。学习关键要看效果。通过学习思考,写一篇心得体会,要比抄写原文、记笔记的效果好。带着问题,通过查阅典籍、共同讨论,问题得到解决,肯定会有很大收获,不再是“空对空”。

 三是要带着思考学,这是一个学习目的的问题。学习就是求知、求证、求真、求美。学习的过程也是发现问题、分析问题、解决问题的过程。省政协机关党员干部在“两学一做”学习教育中既要系统地学,也要有针对性地学,找到最佳结合点。要坚持学用结合、学用相长,找到每名党员的结合点、主攻点,坚持干什么学什么、缺什么补什么,不断提高自身素质和业务能力。

 三、推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要在“做”上拓展,着力解决好“做什么”,“怎么做”的问题

 “两学一做”,“做”是最终的落脚点。广大党员一定要坚持学做互进、知行合一,从具体事情做起,从具体问题改起,做一名合格的共产党员。

 一是政治合格,要内化于心,外化于行。内化是“里”,外化是“表”,“表里如一”、“言行一致”,是我们党的一贯主张,也是对党员干部的基本要求。口是心非,当面一套,背后一套,就是典型的“两面人”。学党章党规、学系列讲话,怎么内化?就是要融化进血液、融化进骨髓,表现在言行、体现于工作之中。习近平总书记指出,要补足共产党人精神上的“钙”。补“钙”,就是要内化,要真正入脑入心。有的党员干部觉得,内在的东西只要隐藏得深别人就看不到,这是典型的“掩耳盗铃”。一个人的一句话、一个动作、甚至一个眼神都有可能反映他的真实内心。所以,只有内化于心,才能真正外化于行。人民政协作为一个政治组织,最大的、第一位的就是讲政治,就是自觉践行“四个意识”,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导,自觉做到在思想上高度信赖、政治上坚决拥护、组织上自觉服从、行动上始终紧跟。这才是真正的政治合格。

 二是执行纪律合格,要坚持问题导向,真抓真改。我们省政协机关纪律总体上是好的,很有战斗力,但是也存在松散问题。3月底,全国政协开展了“庸懒散松”专项集中整治工作,张庆黎副主席作了动员讲话。我在全国政协通报上作了签批,指出全国政协机关干部中存在的问题,在我们的干部中也不同程度的存在。机关的党员干部要做到执行纪律合格,就是要抓准问题。大家想一想,我们是否缺乏创新精神、工作标准低、创新能力不足,是否工作热情不高、因循守旧、故步自封、安于现状,是否工作主动性差、朝气锐气不足、拼搏精神不强,是否遇到问题绕道走、不愿担当、没有作为,或者更为严重的规矩意识不强、会上不说、会后乱说。这些现象和问题只是机关“庸懒散松”的一个总体概括,具体到每个部门、每位干部,表现各有不同。有的患了其中的一种病,有的“四病”齐全;有的症状轻微,有的则很严重。推进“两学一做”学习教育常态化制度化就是坚持“问题导向”,真抓真改,常抓常改。一定把问题找准、找实,要针对问题建立台账,逐一解决、逐一消号,做到解决不到位不罢手,解决不彻底不收兵,真正做到懂规矩、守纪律。

 三是品德合格,要鼓励立功,更要立德。德才兼备、以德为先,是我们党选人用人的重要标准。有才无德,比有德无才更可怕,危害性更大。一个人道德的好坏,影响的是一个人、一个家庭;一个领导干部的道德好坏,影响的是一个地方、一个时期的风气。“德”立不住,立不起来,立功就是一句空话。“德”立起来了,我们各项工作就会有成绩,作风就会有改进。

 四是发挥作用合格,要敢于担当,更要有目标和方向。敢于担当是一种人生态度,有目标和方向是一种人生智慧。省政协机关党员干部要发挥作用合格,就要敢于担当,既要埋头拉车,更要抬头看路,选准政协工作与党委、政府工作的结合点,不能“空对空”、“两张皮”。要坚持助推吉林经济振兴发展。积极开展农业供给侧结构性改革、加强诚信吉林建设、推动东部绿色转型发展等调研、协商讨论。要坚持助力保障和改善民生。围绕边境地区乡村经济社会发展、城市少数民族人口服务管理、基层卫生机构全科医疗专业本科生培育等课题,深入调研协商。要坚持助成社会和谐稳定。不断扩大团结面,凝聚振兴发展强大正能量。积极支持省级各民主党派、工商联发挥作用,进一步密切同党外知识分子、民族宗教界人士、港澳台同胞等联系交往。密切关注意识形态领域斗争,坚决抵制任何偏离、削弱、否定中国特色社会主义制度,破坏安定团结政治局面的言行。要坚持助长社会主义协商民主建设。进一步提升专题协商的质量,扩大协商参与面。加强提案办理协商,更加积极地推进对口协商、界别协商。强化民主监督职能,开展服务业发展政策落实情况监督性视察。

 在这里,我要强调一下党支部的作用。推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作,一定要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向,把思想政治工作落到支部,把从严教育管理党员落到支部,把群众工作落到支部,让党支部唱主角,真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

 同志们,推进“两学一做”学习教育常态化制度化意义重大、影响深远。省政协机关广大党员干部要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,认真贯彻落实中央和省委的部署要求,履职尽责、敢于担当、奋发有为,以推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实际行动,助推吉林新一轮全面振兴发展,以优异成绩迎接省第十一次党代会和党的十九大胜利召开!